Оформление класса шарами
Гелиевые шары "1 сентября"
200 руб.
Гелиевые шары в школу
200 руб.
Гелиевые шары с осенними листьями
200 руб.
Гелиевый набор с ежиком "Back to school"
3800 руб.
Желтый шар-круг "1 сентября"
450 руб.
Круг "День знаний"
450 руб.
Небольшой букет "Пора в школу"
3200 руб.
Разноцветная стойка со смайлом
3500 руб.
Разноцветные шары на 1 сентября
200 руб.
Пункты самовывоза:
г. Химки
Г. Москва (м. Перово, Новогиреево)
Все шарики мы обрабатываем специальным полимерным гелем для увеличения срока полета шаров до 1 месяца.
Мы не берем дополнительную плату за доставки к определенному времени.
У нас нет доплат за срочные заказы.
Мы не берем доплату за доставки в ночное время или раннее утро.
Все доставки мы поднимаем до квартиры бесплатно. Так-же при необходимости мы расставим шары и композиции в помещении.
Услуги монтажа не оплачиваются за исключением высотных работ от 3 м.
Мы можем подобрать шары и шрифты на шарики по фото либо подобрать и предложить композицию по Вашим пожеланиям.
Вы можете воспользоваться бесплатной консультацией как перед оформлением заказа, так и после доставки по любым вопросам, касающимся шаров.
К заказу можно приложить бесплатную записку с Вашим поздравлением.
| Ирина | 17.08.2022 |
|
Вопрос: Как заказать украшения шариками класс? |
|
|
Ответ: Добрый вечер, Ирина! |
|
| Юлия | 06.08.2022 |
|
Вопрос: Можно заказать воздушные шары оформление класса сделать? |
|
|
Ответ: Да, конечно, Юлия, я так понимаю, Вы хотите заказать оформление класса гелиевыми шарами? Те. привязать к стульям детей по шарику? Или что-то другое? |
|
| Олег | 02.08.2022 |
|
Вопрос: Можно заказать у вас оформление класса шариками? |
|
|
Ответ: Да, конечно, можно. Единственная просьба - заказать заранее, так как на 1 сентября у нас большая загруженность, чтобы было свободное время у оформителей/курьера. |
|
| Анна | 15.07.2022 |
|
Вопрос: Хотим установить большие шарики в классе на 1 сентября. Что можете предложить? |
|
|
Ответ: Здравствуйте. Можете посмотреть в категории большие шары, оформление большими шарами. |
|
